陳嬈教授于1992年7月畢業于河北農業大學農業經濟管理專業，同年留校任教。1997年在河北農業大學獲得管理學碩士學位，2009年在華中農業大學獲得管理學博士學位。2000年10月調入北京農學院任教。

   碩果累累，教學科研兩不誤

    她認真工作，作風扎實，教學上刻苦專研，雖然年輕卻有著豐富的教學經驗。她用熱情深深鼓舞著同學，贏得學生的喜愛和同事的稱贊。自任教以來，她主要承擔《農業企業經營管理學》、《農業經濟學》、《管理學》等多門課程，多年來堅持參與一線教學科研，獲得北京市教育教學成果二等獎1項，黑龍江省社會科學優秀科研成果一等獎1項，教育部農經教指委優秀成果獎2項，主講《現代農業企業發展漫談》于2014年4月被教育部辦公廳批準為第五批“精品視頻公開課”。

陳嬈教授愛崗敬業，嚴格要求自己，對待工作有高度的責任心和滿腔的熱情，不管從事什么科研項目，都能盡心盡責努力做好。她主持國家自然科學基金《我國鄉鎮企業全球化發展戰略》子課題，參加國家社科基金重大課題《同步推進工業化、城鎮化和農業現代化戰略研究》，主持北京市社科基金重點課題《基于合作博弈的北京節水農業協同發展戰略研究》、北京市優秀中青年骨干教師課題、北京市組織部課題、北京新農村基地課題和橫向課題等20余項，出版《基于產業集群的鄉鎮企業競爭優勢研究》、《蔬菜供應鏈集成研究》、《城郊農村如何搞好小城鎮建設》等專著6部，在《中國流通經濟》、《商業時代》、《生產力研究》等刊物發表論文30余篇。

精心培養，提升育人質量

為了提升教學質量和依據教育部農業部國家林業局關于批準第一批卓越農林人才教育培養計劃改革試點的通知，按照北京農學院“3+1”人才培養模式要求，她及時更新教學內容，增設現代農業企業制度構建和農業企業組織創新,強化農業企業的制度建設和組織管理，增設家庭農場經營管理、農業產業集群管理等內容，以更好發揮新型農業經營主體的作用。

為了充分發揮學生的主觀能動性，實現知識與技能、過程與方法、態度和價值觀三維目標的整合，她采用問卷和訪談等相結合的方式，根據計量分析方法，從教學目標的明確性、教學方法的多樣性、教學過程的投入度、班級環境的經營度、師生關系的互動性等方面探索構建教學質量評價指數，提出“三分法”教學體系理念：即把課程內容根據難易區分為了解、理解、掌握三個程度；根據重要性區分為重點、難點和一般內容；根據教學目標區分為精講、參與和自學方法，并結合不同年級學生的階段特點，有效實施講述、講解和講演等教學方法，提升卓越農經人才培養質量。

陳嬈注重平時與學生進行情感交流，以科學的教育策略和方式來感召學生，以身作則、動之以情、曉之以理，秉承“以教師教書為主”向“以學生自主學為主”轉變的教育理念，不斷引導學生進行探索，指導學生參加大學生課外學術科技活動，指導學生撰寫的《北京市門頭溝區爨底下村鄉村旅游業發展存在問題及對策研究》獲得第六屆“挑戰杯”首都大學生課外學術科技作品競賽二等獎；2013年6月指導學生《北京市國際鮮花港花卉創意農業的調研報告》獲得第七屆“挑戰杯”首都大學生課外學術科技作品競賽三等獎；2013年9月指導學生《陽光都市有限公司》榮獲“中國夢·創業夢”2013年“晨光杯”北京青年創新創業大賽銅牌，她本人被評為暑期社會實踐優秀指導教師。

熱心服務，提高服務水平

了解學生，關心學生，想學生之所想，急學生之所急，作為一名任課教師，同時擔任兼職班主任工作，經常和同學聊天，了解他們學習和生活上的困難和問題，她用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧，積極鼓勵學生進取，所帶班級有多名同學考上碩士研究生。她本人也被評為北京農學院就業突出貢獻優秀指導教師。

青年教師是學校的未來和希望，但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經驗不足，往往需要經過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養。作為系主任的她，承擔《農業企業經營管理學》課程，根據學校和學院的安排，根據本課程組教師的特點，制定了師資培養計劃，并對青年教師的培養做出了落實。她制定了科學、系統的培養計劃，明確方向和目標。在教學上常抓不懈，每學期開學伊始，都會安排期初聽課、教學檢查等工作，讓周詳考慮，合理計劃，安排教學年限長、教學經驗豐富、教學水平高的教師指導青年教師備課，探討授課內容、講課方式、方法等，對年輕教師進行教學指導幫助其成長；學期中，是全校性的觀摩課和探索課，開展骨干教師展示課、示范課，課程負責人有計劃地安排課程組成員聽青年教師的課，課后進行充分交流，肯定青年教師教學中的優點，同時指出不足并集體討論，提出切實可行的改進方法，鼓勵年輕教師學習老教師的教學方法和策略。通過認真執行，全體青年教師能認真備課、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，形成了學校教育教學的中堅力量。同時還指導青年教師學習教育心理學理論、現代教育技術及教學方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發展趨勢基礎上，同時安排青年教師參加各級各類校內、校外培訓，使青年教師的事業心、責任心不斷增強，師德水平不斷提高。

在20多年的教學中所獲得的這些成績，陳嬈老師說她只是愛她的學生愛她的工作而已，并沒有刻意去追求各項榮譽。在學生眼中，她是教學的嚴師、生活的朋友；在同事眼中她是可敬的系主任，講民主，不亂發脾氣。這次獲得第十一屆北京市級教學名師，她也表示在教學的道路上應當孜孜以求，永不停息！