本期導(dǎo)讀

領(lǐng)學(xué)人：王子靜、王睿琳

親愛的同學(xué)們，大家好！我們是本期領(lǐng)學(xué)人王子靜、王睿琳。下面由我們來帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》第二卷第九章——《習(xí)書記同我們聊“理想、價(jià)值、人文精神”》。

采訪組采訪了2005年6月參與時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平在浙江省人民大會(huì)堂作主題報(bào)告時(shí)的學(xué)生代表章旻、歐陽(yáng)楊、吳盛、林錦。

章旻回憶，習(xí)書記在報(bào)告中緊扣“理想、價(jià)值、人文精神”這三個(gè)關(guān)鍵詞，表達(dá)了對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的寄語。他認(rèn)為，大學(xué)生最起碼的價(jià)值取向就是要愛祖國(guó)、愛人民、愛共產(chǎn)黨、愛社會(huì)主義，牢固樹立祖國(guó)觀念、人民觀念、黨的觀念和社會(huì)主義觀念。他希望大學(xué)生了解黨的性質(zhì)和宗旨、歷史和現(xiàn)狀，真正明白共產(chǎn)黨的執(zhí)政是歷史的選擇、真理的選擇，也是人民的選擇。同時(shí)，習(xí)總書記用自己在農(nóng)村插隊(duì)的親身經(jīng)歷告訴同學(xué)們要樹立人民觀念，因?yàn)槿嗣袷菤v史的創(chuàng)造者，是國(guó)家的主人。

歐陽(yáng)楊詳細(xì)介紹了當(dāng)時(shí)報(bào)告的內(nèi)容：整場(chǎng)報(bào)告大致分為三個(gè)部分，其中他感悟最深的是“人文精神”這部分。習(xí)總書記認(rèn)為，對(duì)大學(xué)生來說，人文精神尤為重要。他說，人是要有一點(diǎn)精神的，這種精神就是“四股氣”：志氣、勇氣、正氣和才氣。大學(xué)生尤其需要培養(yǎng)四種精神，就是“學(xué)習(xí)或做事要吃得起苦，為人或共事要多予寬容，受挫或遇事要樂觀向上，創(chuàng)業(yè)或成事要融入團(tuán)隊(duì)”。同時(shí)，習(xí)總書記用武則天時(shí)期的宰相婁師德的故事告誡大學(xué)生要寬容、豁達(dá)、大度，要嚴(yán)于律己、寬以待人。

在談到培養(yǎng)樂觀精神的時(shí)候，習(xí)書記語重心長(zhǎng)地說：“還有一件事也總是牽掛著我的心，就是大學(xué)生的心理健康問題。”。他希望大學(xué)生們具有健康的心理，能正確對(duì)待和處理人生中的難題，始終保持積極向上、達(dá)觀處世的生活態(tài)度。“人生在世，就如登山，從來不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)面臨各種考驗(yàn)”，一個(gè)人只有在各種考驗(yàn)下成長(zhǎng)起來，才能真正承受得住人生的壓力。最后，在講到團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)候，他說，現(xiàn)代社會(huì)把人們組織起來，就是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體威力，使團(tuán)隊(duì)的整體大于各部分之和。

習(xí)總書記在梁家河插隊(duì)的這段經(jīng)歷讓他看到了人民群眾的力量。他強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該把個(gè)人理想融入國(guó)家民族的共同理想之中，明確自己的人生目標(biāo)，并在實(shí)踐中培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念。他希望大學(xué)生能夠珍惜校園的學(xué)習(xí)和生活，好好學(xué)習(xí)，好好做人，將來真正做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。這段報(bào)告，深刻影響了吳盛人生，他表示：“當(dāng)初能在第一時(shí)間毫不猶豫報(bào)名奔赴抗疫一線，在某種程度上說，也是因?yàn)槭艿搅水?dāng)年習(xí)書記報(bào)告精神的激勵(lì)。”

在采訪組問道認(rèn)為習(xí)書記的報(bào)告有什么特點(diǎn)時(shí)，林錦說他記得最清晰的是，習(xí)書記關(guān)于責(zé)任感的闡述。他說，責(zé)任是人的社會(huì)屬性的集中體現(xiàn)，是人之為人的本質(zhì)要求；人與人之間的關(guān)系，也可以說就是責(zé)任關(guān)系。習(xí)書記指出，大學(xué)生體現(xiàn)責(zé)任感，最基本的是要做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，他用“保齡球效應(yīng)”告訴我們，只要每次稍微優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)，我們就有可能贏得更多機(jī)會(huì)。這種機(jī)會(huì)的疊加就是人生效應(yīng)的逐級(jí)放大，最終產(chǎn)生人與人之間的巨大落差。他勸勉同學(xué)們，進(jìn)入大學(xué)后，就應(yīng)該明確自己的方向，奠定自己的基礎(chǔ)。

而后，大家又發(fā)表了自己對(duì)于當(dāng)年這場(chǎng)報(bào)告的感悟和體會(huì)，其中，在吳盛的回憶中，習(xí)書記勉勵(lì)同學(xué)們樹立理想信念，到群眾當(dāng)中去。他強(qiáng)調(diào)，要處理好課堂和社會(huì)之間的關(guān)系，把所學(xué)所用融合到實(shí)踐當(dāng)中，落實(shí)到群眾中去，這對(duì)他之后的學(xué)習(xí)和工作都產(chǎn)生了深刻影響。

正如習(xí)書記所說：“雖然人生道路很長(zhǎng)，但關(guān)鍵之處往往只有幾步；雖然人生問題很復(fù)雜，但要害在于把握住最基本的東西。每個(gè)人的人生各有不同，但不同的人生，有一些基本的東西是每個(gè)人都需要認(rèn)真把握的。”

學(xué)習(xí)感受

王子靜：在閱讀《習(xí)書記同我們聊“理想、價(jià)值、人文精神”》中，我看到習(xí)書記說，他在梁家河時(shí)和鄉(xiāng)親們一起干農(nóng)活、坐土炕、吃酸菜、侃大山。他還與我們分享了自己當(dāng)時(shí)怎樣與人民群眾接觸，如何想辦法進(jìn)一步深入群眾的生動(dòng)故事。這不僅體現(xiàn)出總書記關(guān)心百姓的情懷，更讓我意識(shí)到，只有將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展，才能找到真正的方向。

習(xí)書記在報(bào)告中提到，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任。在這個(gè)快速變化的時(shí)代里, 我們不僅要注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累, 更應(yīng)該關(guān)注道德修養(yǎng)及人格完善。通過積極參與社會(huì)實(shí)踐和服務(wù)項(xiàng)目來提升自己的綜合素質(zhì), 并將這種正能量傳播給更多身邊的人。

習(xí)書記說：“個(gè)人再完美，也就是一滴水，而一個(gè)民族的理想就是大海。”讀完這一章節(jié)，我對(duì)這句話有了更深的理解。大學(xué)生活是成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，我們要牢記總書記的期望，珍惜時(shí)光，錘煉本領(lǐng)，將個(gè)人理想融入國(guó)家民族的共同理想，努力成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才，在新時(shí)代的舞臺(tái)上綻放屬于自己的光彩。

王睿琳：通過深入學(xué)習(xí)《習(xí)書記同我們聊“理想、價(jià)值、人文精神”》這一章，我深切認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)使我們認(rèn)識(shí)客觀世界及其規(guī)律，知道“怎么做”，掌握“改變?nèi)祟惿畹墓ぞ摺保敲慈宋木窬褪且龑?dǎo)“應(yīng)不應(yīng)該做”，實(shí)現(xiàn)人自身的發(fā)展。兩者好比是“智商”與“情商”的關(guān)系。

習(xí)近平總書記提到的理想追求是推動(dòng)個(gè)體進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。正如他所言，人是要有一點(diǎn)精神的，這種精神就是“四股氣”：志氣、勇氣、正氣和才氣。志氣是勤奮刻苦的充電站，勇氣是披荊斬棘的開山斧，正氣是令人敬畏的向心力，才氣是成就大廈的腳手架。大學(xué)生尤其需要培養(yǎng)四種精神，就是“學(xué)習(xí)或做事要吃得起苦，為人或共事要多予寬容，受挫或遇事要樂觀向上，創(chuàng)業(yè)或成事要融入團(tuán)隊(duì)”。這不僅是對(duì)我們自己未來道路的選擇指引，也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要基石。作為21世紀(jì)的新一代知識(shí)分子，在面對(duì)多元化的信息環(huán)境和個(gè)人選擇時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守初心，并以積極向上的態(tài)度去探索未知的世界。

同時(shí)，習(xí)書記強(qiáng)調(diào)的人文關(guān)懷和責(zé)任意識(shí)無不令人動(dòng)容。“大學(xué)生最起碼的價(jià)值取向就是要愛祖國(guó)、愛人民、愛共產(chǎn)黨、愛社會(huì)主義，牢固樹立祖國(guó)觀念、人民觀念、黨的觀念和社會(huì)主義觀念。”我認(rèn)為對(duì)于身為大學(xué)生的我們來說，在享受社會(huì)發(fā)展成果的同時(shí)也應(yīng)承擔(dān)起服務(wù)社會(huì)的責(zé)任——無論是投身于科技創(chuàng)新解決實(shí)際問題還是參與公益活動(dòng)傳遞愛心、溫暖人心。唯有懷有一顆人文情懷之心，助人于困，施人于難；持有一份社會(huì)責(zé)任之義，敘說道義，綿延關(guān)懷，方能真正代表當(dāng)今的青年群像。縱然無法像先賢那般有矚目之就，亦可作為普通人為社會(huì)盡一份綿薄之力，方不負(fù)這難得盛世。