近年來，北京農學院始終將引導和鼓勵畢業生基層就業作為衡量思想政治教育工作成效的重要標準。學校通過緊抓“傳統教育、先進典型教育和社會實踐教育”三種教育不放松，培養學生的“三農意識”，增強服務基層的信心，提升服務農村的本領，從而引導和鼓勵畢業生基層就業。

建立“一助一”黨建工作體系，緊抓傳統教育不放松。

作為一所高等農林本科院校，學校在50年的發展歷程中，形成了“艱苦奮斗，勤于實踐、崇尚科學、面向基層”的優良傳統。學校把強化傳統教育作為思想政治工作的切入點。通過建立“一助一”黨建工作體系，培養在校生艱苦奮斗、腳踏實地的北農精神，從而引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

“一助一”黨建工作體系是指每個教師黨支部聯系一個學生黨支部，每一個學生黨員聯系一個學生宿舍。

近年來，教師黨支部充分發揮黨日主題活動的作用，定期邀請離退休老師講述學校發展史，讓學生切身感受艱苦奮斗是學校的立校之本，定期帶領學生黨支部去農村實踐調查，使學生黨員體驗“面向基層”傳統的真正含義。2007年，人文社科系教職工黨支部和學生黨支部前往康莊鎮開展“大學生村官工作調查”，詳細了解了本系畢業生村官助理王賀借助學校力量，試種彩色紅薯獲得成功，現在正在大面積推廣的事跡。通過親身感受，學生黨員切身認識到農村同樣有用武之地。同時，教師黨員還通過言傳身教，堅定學生黨員的理想信念。

每一學生黨員聯系一個學生宿舍使普通學生向黨員看齊。學生黨員的模范行為潛移默化地也影響了每位學生的價值觀。2006年，食品科學系2004級三、四班學生在學生黨員的號召下，向全校學生發出了學習“村官助理”的倡議書。

宣傳優秀校友，緊抓先進典型教育不放松。

榜樣的力量是無窮的。典型人物是一面旗幟，是一種精神，更是一種效應。學校把加強先進典型教育作為思想政治工作的支撐點。學校將扎根農村基層的優秀校友樹立為先進典型，充分利用校報、網絡、廣播等媒體，有計劃、有步驟、多渠道宣傳他們的事跡，關注他們的動態，使先進典型教育“常流水、不斷線”，發揮多層次示范引導作用，激發全校學子服務新農村建設的熱情，培育他們服務農村意識，引導畢業生去農村就業。

學校在50年的發展歷程中，涌現出不少扎根基層、服務基層的典型，他們在基層做出了突出貢獻，受到首都人民的贊譽，他們成為學校源源不斷的教育資源。2006年，學校結合五十周年校慶，通過組織推薦，評選出大興果業的帶頭人李振茹等十名優秀畢業生標兵，他們長期扎根基層，勤勤懇懇，默默奉獻，在平凡的崗位上作出了不平凡的業績，受到基層領導和群眾的廣泛認可。為讓在校學生了解他們的工作經歷和杰出事跡，了解北京基層狀況，學校通過校內媒體大力宣傳他們的事跡，先后把李振茹、閆鳳嬌等優秀校友請進學校，為在校生作就業指導講座，用自己的親身事例鼓舞在校生去基層就業，點燃他們扎根基層的奮斗熱情。

在北京市引導畢業生去農村基層任職工作幾年來，我校涌現出一批奉獻農村，扎根農村的優秀畢業生，他們的工作業績受到當地農民和領導的充分肯定。為了更好地發揮這些優秀畢業生的示范引導作用，學校把握住這些畢業生與在校生年齡相近的特點，連續兩年隆重召開服務基層先進個人表彰大會，對45名大學生“村官”進行表彰。表彰大會借助文字和影片畫面逐一講述了村官助理扎根農村以來所取得的收獲，講述了他們在農村的辛苦付出，講述了他們扎根農村的堅定信念，這些故事和精神深深感染了在座師生。很多參加表彰大會的在校生都表示，畢業后也要去農村就業，服務首都新農村建設。三年來，通過先進典型教育的推動，報名應聘大學生“村官”的人數日益增加。2006年到2008年三年分別為374人、442人、477人，占畢業生總數的三分之一。

增強服務農村的本領，緊抓社會實踐教育不放松。

學校堅持社會實踐與專業學習相結合，與擇業就業相結合，與服務農村相結合。把加強社會實踐教育作為思想政治教育工作的重要途徑。學校要求每個學生每年至少參加一次社會實踐活動，大一、大二年級學生以開展社會調查為主，大三、大四年級學生以開展和專業相關的實踐服務活動為主。社會實踐納入到學生第二課堂素質培養體系，納入到教學計劃和學分中。

近年來，學校先后組織了100多個社會實踐小分隊，奔赴京郊大地，讓學生在實踐中增長才干，在實踐中了解農村，增強他們服務農村的責任感。2005年，社會實踐小分隊參與了平谷區果品辦公室的桃樹褐腐病田間防治與實驗室分析，幫助昭陵村擬定初步發展規劃，把文化、科技、法律等方面的知識送到基層。2006年，學校實施了“一名大學生聯系一個農村”的社會實踐活動，1000多名在校生對其所聯系的村進行社會經濟、人口等方面的調研。2008年，學校又開展了“百鎮千村”社會調查，對13個郊區縣、138個鄉鎮、333個行政村進行了為期一個月的調查。連續兩年的社會實踐培養了在校生學農、愛農意識，增進了對農民現狀的了解，增強了他們建設社會主義新農村的使命感，并體會用知識服務新農村建設的成就感和榮譽感。社會實踐團通過科普宣傳、農業技術支持、調研等方式，為北京都市農業發展提供了智力支持，增強了他們服務基層的本領。一名即將有意向去基層就業的2009年畢業生高俊飛深有感觸地說道：“是社會實踐讓我深入了解了農村，提高了本領，堅定了去基層就業、服務基層的信心。”

去基層就業，到農村立業——北京農學院在校大學生的共識。

近年來，學校通過緊抓三種教育，引導和鼓勵畢業生基層就業，使去基層就業、到農村立業，成為在校大學生的共識。在北京市引導畢業生去農村基層任職工作的三年里，學校每年報名應聘“村官助理”工作的畢業生人數都創新高。2006年，園林系應屆畢業生羅昊向學校黨委寫信，表達自己去農村基層就業的愿望和決心，在全校范圍內引起了熱烈反響。2007年，植物科學技術系有57.9%的畢業生應聘村官助理。在最近一次2009年北京農學院畢業生就業去向的調查結果顯示，684名畢業生有去基層就業的意向，占畢業生人數的58%。

近年來，學校去基層就業的人數逐年增加，畢業生的就業率也穩步保持在95%以上。2004年，有148名畢業生去基層就業；2005年畢業生參加“首都大學畢業生基層志愿服務團”合計36人，參加志愿服務西部4人，去北京遠郊區縣基層就業的畢業生總數為180余人；2006年，我校共有49名同學擔任村官助理，190余人去基層單位就業；2007年，我校共有138名同學擔任村官助理。志愿去農村小學從事教育教學工作的畢業生有21人，志愿服務北京基層的畢業生62人，去遠郊區縣參加工作的人數有200余人；2008年，102名畢業生擔任村官助理，志愿去農村小學從事教育教學工作的畢業生有34人，去遠郊區縣參加工作的人數有293人。