9月9日，由北京市委教育工委、市教委主辦，市學(xué)校德育研究會承辦的第五屆北京市大中小幼教師講述我（我們）的育人故事展示交流活動隆重舉辦，來自全市大中小幼不同學(xué)段的教師代表同臺講述、分享他們生動的育人故事。經(jīng)專家評審，最終評選出39位優(yōu)秀教師獲得榮譽杯和專業(yè)特等獎，128位優(yōu)秀教師獲得一等獎，114位優(yōu)秀教師獲得二等獎。我校植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院曹慶芹老師講述的育人故事案例《潛心育人栗花飄香》榮獲一等獎，馬克思主義學(xué)院熊學(xué)藝老師講述的育人故事案例《從“心”出發(fā)，把思政課打造成為“實證”課》榮獲二等獎。

據(jù)悉，“講述育人故事活動”自2019年開始舉辦，目前已成為北京市德育一體化建設(shè)成就的展臺，成為加強教師思想政治工作、涵養(yǎng)師德師風(fēng)的平臺，成為展示首都廣大教師展示育人風(fēng)采的舞臺。2023年“講述育人故事活動”有近萬名首都大中小幼教師參與故事講述。

附：獲獎育人故事案例

潛心育人栗花飄香

植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院 曹慶芹

我是來自北京農(nóng)學(xué)院植科學(xué)院板栗團隊的老師曹慶芹，今天代表我們團隊講述我們的育人故事‘潛心育人，栗花飄香’。我們團隊主要的研究材料是板栗，板栗主要長在山里，它是山區(qū)農(nóng)民的主要經(jīng)濟來源，也是全面推進鄉(xiāng)村振興的重要抓手。我手中的這幾顆栗子是我們團隊培育的板栗國審新品種‘京暑紅’，這也是國內(nèi)最早成熟的板栗品種之一。今天我首先給大家分享這一國審品種選育的故事。

十年樹木，百年樹人，但對板栗品種選育來說，十年是不夠的。我們這個品種從發(fā)現(xiàn)到選優(yōu)，直到國審品種的審定，時間跨度近20年。前前后后有30多名研究生和本科生參與了這項工作，完成了他們的畢設(shè)論文，參加了多項學(xué)科競賽并榮獲佳績，為國家板栗種業(yè)發(fā)展和振興做出了貢獻。我們帶領(lǐng)學(xué)生在全國山區(qū)開展資源調(diào)查和品種推廣的過程中，碰到過種種困難，經(jīng)歷過各種實驗的失敗，也遇到過洪水泥石流，遭遇過毒蛇螞蟥的襲擊，甚至在山區(qū)迷過路。但這些跋山涉水的經(jīng)歷，不僅加深了師生情誼，同時也磨煉了學(xué)生腳踏實地、吃苦耐勞、堅持不懈的品格，了解了世情、國情和農(nóng)情，厚植了學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)和為鄉(xiāng)村振興而奮斗的情懷。

20年過去了，未來，我和我們的板栗團隊會繼續(xù)帶著學(xué)生培育新品種，研發(fā)新技術(shù)，為鄉(xiāng)村振興貢獻智慧！

有了好的品種，那么如何種好板栗，收獲好吃的栗子呢。這就是我想跟大家分享的第二點：樹壯在根，人重育心。板栗好吃，核心在于‘養(yǎng)根壯樹’，根系健康了，吸收的養(yǎng)分充足了，栗子才會飄香。培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)人才，正如同板栗的養(yǎng)根壯樹，需要強化基礎(chǔ)知識打牢根基，需要用愛滋養(yǎng)用心培育，有了老師的關(guān)愛，有了學(xué)校的托舉，學(xué)生才會扎下愛國強農(nóng)之心，才會有直面困難、勇往直前的勇氣。兩年前，課題組一位研究生的家人突發(fā)重病，住進了ICU。學(xué)生心神不寧，情緒崩潰。我知道情況后，第一時間組織課題組的老師和同學(xué)為她捐款。當(dāng)時我緊緊地摟著她的肩膀，并堅定地告訴她：你不要害怕，你的背后還有我們團隊，如果錢不夠，咱們再組織學(xué)院捐款，如果還不夠，咱們還有學(xué)校！所幸她的家人十幾天后轉(zhuǎn)危為安，她也順利畢業(yè)找到了生物育種的工作，為國家生物種業(yè)振興貢獻著自己的力量。

種好板栗，必須要有真本領(lǐng)。這是我想跟大家分享的第三點。作為農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，必須向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，只有腳下多沾泥土，心中才會有方向、有真情、有力量。團隊堅決學(xué)習(xí)貫徹總書記給科技小院的回信精神，堅持把為黨育人、為國育才的初心使命與強農(nóng)興農(nóng)的時代重任緊密結(jié)合，通過實踐基地、科技小院、博士農(nóng)場等直通三農(nóng)的方式，把課堂和實驗室搬到田間地頭，理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從產(chǎn)業(yè)中發(fā)現(xiàn)真問題，解決真難題，練就興農(nóng)真本領(lǐng)。培養(yǎng)更多擁有強農(nóng)興農(nóng)情懷，下得去、留得住、干得好、發(fā)展得好的新型農(nóng)林人才，賦能鄉(xiāng)村振興。

我們深知：學(xué)生現(xiàn)在什么樣子，這個國家的未來就是什么樣子。學(xué)生有了愛國強農(nóng)的靈魂，有了實踐的能力，鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)強國才能實現(xiàn)。

育人不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校就讀的學(xué)生，還有那些剛到學(xué)校工作的青年教師們。這也是我想大家分享的最后一點：要想培養(yǎng)一流的人才，必須要有一流的教師。多年來，團隊致力于教學(xué)團隊和科研團隊建設(shè)，注重青年教師隊伍培養(yǎng)，為青年教師的成長鋪路搭橋。大家熟知的田佶教授，是我曾經(jīng)教過的一名學(xué)生，他博士畢業(yè)后回到北農(nóng)任職園藝系教師，后加入到我負責(zé)的分子生物學(xué)教學(xué)團隊，他從我的學(xué)生成為了我的同事。團隊秉承以老帶新傳幫帶，以新促老共成長的理念，幫助他快速成長，僅用7年時間成長為獨擋一面的教授。而他也將自己最新的科研成果帶入課堂，激發(fā)了學(xué)生濃厚的科研興趣，讓更多的學(xué)生受益。

在教書育人的道路上，我們團隊還在不斷探索與實踐。我們一直秉持“打鐵還需自身硬”的理念，潛心教學(xué)和科研，不斷提高思想素質(zhì)和自身業(yè)務(wù)能力。希望通過團隊的共同努力講深講透板栗“綠色故事”中的紅色道理，就像培育板栗新品種“京暑紅”一樣，培養(yǎng)更多具有堅定政治素養(yǎng)、愛國愛黨的紅色革命種子；培育眼里有光，心中有愛，肩上有責(zé)的北農(nóng)學(xué)子，為鄉(xiāng)村振興、國家富強輸送高質(zhì)量科技人才。

在國家富強、鄉(xiāng)村振興的這條道路上，我們板栗團隊的老師愿意成為同學(xué)們的引路人和托舉人。

謝謝！

從“心”出發(fā)

把思政課打造成為“實證”課

馬克思主義學(xué)院熊學(xué)藝

我叫熊學(xué)藝，來自馬克思主義學(xué)院。2017年，我揮手告別工作了15年的部隊，轉(zhuǎn)業(yè)來到了北京農(nóng)學(xué)院，從一個直線加方塊的綠色方陣，步入了一個充滿希望的綠色田野。

2年前，我轉(zhuǎn)崗成為了一名思政課教師，從手握鋼槍保家衛(wèi)國的軍人到手持粉筆傳道授業(yè)的老師，如何講好立德樹人這門關(guān)鍵課程？成了我最大的挑戰(zhàn)，因為長時間在部隊帶兵，所以一開始，我對講課還是挺有信心的，直到有一次。

一個輔導(dǎo)員跟我說，他的學(xué)生可喜歡聽我的課了。

我說，是嗎？

她說，對啊，那個同學(xué)說你在形勢政策課堂上講得熱血沸騰，尤其是敘利亞沖突講得特別生動。

我本來笑開了臉頓時僵住了，天，我明明講了一晚上的俄烏沖突呀。

這個事情雖然很小，但是給我刺激很大。

思政課要想講，很容易！可要想講好，并不是想象的那么簡單。思政課給大家固有的印象是呆板、枯燥和無聊,怎么樣講到學(xué)生的心坎上去呢？

2022年，習(xí)近平總書記在人民大學(xué)考察時指出，思政課的本質(zhì)是講道理，老師用心教，學(xué)生用心悟，才能達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的目的。

講道理的前提是用心，如何與同學(xué)們架起“心靈橋”呢？我想到了在部隊上思想政治教育課，也是給十七八歲的青年人講，為什么大家都能夠感興趣呢？我想其中一個重要原因就是干部和戰(zhàn)士朝夕相處，官兵一致，親如兄弟，非常了解他們，講的內(nèi)容很貼合他們的實際，大家自然喜歡聽。

為了能夠走近學(xué)生，我主動到其他學(xué)院擔(dān)任班主任，每個季度我都會和班里同學(xué)們一起過一次集體生日。

記得去年中秋節(jié)，正值疫情封校，我?guī)У男律喈?dāng)天晚上請假的人特別多，我一方面安撫學(xué)生聽從學(xué)校安排，同時也在想，很多同學(xué)都是第一次在外過節(jié)，怎么樣讓孩子們緩解不能回家團圓的焦慮呢？我想到了一個辦法——寫家書，讓大家給自己的父母手寫一封信，遙寄相思，也是一種浪漫。后來，一個同學(xué)的母親跟我說，第一次看到孩子寫信給自己，說了那么多的話，紙短情長，讓她感動得哭了好久。第二天一早我還專程到稻香村買了一些月餅和西瓜，走進班里每一個宿舍，送上了節(jié)日的祝福，讓大家在疫情期間感受到了一絲別樣的溫暖。

古人云，“師也者，教之以事而喻諸德者也。”以事例教導(dǎo)學(xué)生使他得到道德上的啟發(fā)，我想這應(yīng)該也是“大思政課”的應(yīng)有之義吧。

習(xí)近平總書記指出，“大思政我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。”

來學(xué)校之后，我先后經(jīng)歷圖書館、紀檢、機要、辦公室等多個工作崗位，也在中宣部、市委巡視組等黨政機關(guān)借調(diào)工作，這為我積累了豐富的閱歷，我盡可能地用自己的所見所聞、所知所感來講述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地的生動實踐，把思政課講成“實證”課。

中國英雄聯(lián)盟戰(zhàn)隊EDG奪冠，創(chuàng)造了歷史，整個校園徹夜沸騰，利用這個熱點，我引導(dǎo)同學(xué)們在課堂上開展了“校園電子競技文化利與弊”的辯論賽。這樣的熱點新聞辨析、熱點事件解讀、熱點話題討論經(jīng)常在我的課堂上出現(xiàn)，我們的實踐探索還有很多，有短視頻展播、有文創(chuàng)作品設(shè)計、有鄉(xiāng)村實踐報告、有紅歌編創(chuàng)演出，通過有滋有味、有情有景、有聲有色、有趣有料的活動，逐步打造出了“首善標準、紅色基因、北農(nóng)特色”大思政課。

黨的創(chuàng)新理論本來就是一門科學(xué)，實踐為他提供了豐厚滋養(yǎng)，從同學(xué)們關(guān)心的現(xiàn)實問題出發(fā)，一定能夠講好它。

經(jīng)過自己的努力，我的課堂抬頭率逐步提高，95分的學(xué)生評教，學(xué)期得分在94.5分以上，我的精品課也獲得北京市思政課例征集“一等獎”、個人獲北京高校思政課教學(xué)基本功大賽“二等獎”。

現(xiàn)在，很多同事見我經(jīng)常會問一個問題，“你轉(zhuǎn)崗成為了專職老師，不用坐班，這兩年是不是輕松很多?”

我想借用陶行知先生所說的一句話來回答，“出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)。”今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，我們廣大教師就是打造這支“夢之隊”的筑夢人，任重而道遠，因此，未敢有半分懈怠之心。

前半生馳騁沙場保家衛(wèi)國，后半生徜徉書海立德樹人。在教書育人的路上我將有始無終，秉持初心，不斷前進，在教育強國的偉大事業(yè)中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

謝謝大家。