9月9日,由北京市委教育工委、市教委主辦,市學(xué)校德育研究會承辦的第五屆北京市大中小幼教師講述我(我們)的育人故事展示交流活動隆重舉辦,來自全市大中小幼不同學(xué)段的教師代表同臺講述、分享他們生動的育人故事。經(jīng)專家評審,最終評選出39位優(yōu)秀教師獲得榮譽杯和專業(yè)特等獎,128位優(yōu)秀教師獲得一等獎,114位優(yōu)秀教師獲得二等獎。我校植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院曹慶芹老師講述的育人故事案例《潛心育人栗花飄香》榮獲一等獎,馬克思主義學(xué)院熊學(xué)藝老師講述的育人故事案例《從“心”出發(fā),把思政課打造成為“實證”課》榮獲二等獎。



據(jù)悉,“講述育人故事活動”自2019年開始舉辦,目前已成為北京市德育一體化建設(shè)成就的展臺,成為加強教師思想政治工作、涵養(yǎng)師德師風(fēng)的平臺,成為展示首都廣大教師展示育人風(fēng)采的舞臺。2023年“講述育人故事活動”有近萬名首都大中小幼教師參與故事講述。
附:獲獎育人故事案例
潛心育人栗花飄香
植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院 曹慶芹

我是來自北京農(nóng)學(xué)院植科學(xué)院板栗團隊的老師曹慶芹,今天代表我們團隊講述我們的育人故事‘潛心育人,栗花飄香’。我們團隊主要的研究材料是板栗,板栗主要長在山里,它是山區(qū)農(nóng)民的主要經(jīng)濟來源,也是全面推進鄉(xiāng)村振興的重要抓手。我手中的這幾顆栗子是我們團隊培育的板栗國審新品種‘京暑紅’,這也是國內(nèi)最早成熟的板栗品種之一。今天我首先給大家分享這一國審品種選育的故事。
十年樹木,百年樹人,但對板栗品種選育來說,十年是不夠的。我們這個品種從發(fā)現(xiàn)到選優(yōu),直到國審品種的審定,時間跨度近20年。前前后后有30多名研究生和本科生參與了這項工作,完成了他們的畢設(shè)論文,參加了多項學(xué)科競賽并榮獲佳績,為國家板栗種業(yè)發(fā)展和振興做出了貢獻。我們帶領(lǐng)學(xué)生在全國山區(qū)開展資源調(diào)查和品種推廣的過程中,碰到過種種困難,經(jīng)歷過各種實驗的失敗,也遇到過洪水泥石流,遭遇過毒蛇螞蟥的襲擊,甚至在山區(qū)迷過路。但這些跋山涉水的經(jīng)歷,不僅加深了師生情誼,同時也磨煉了學(xué)生腳踏實地、吃苦耐勞、堅持不懈的品格,了解了世情、國情和農(nóng)情,厚植了學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)和為鄉(xiāng)村振興而奮斗的情懷。
20年過去了,未來,我和我們的板栗團隊會繼續(xù)帶著學(xué)生培育新品種,研發(fā)新技術(shù),為鄉(xiāng)村振興貢獻智慧!
有了好的品種,那么如何種好板栗,收獲好吃的栗子呢。這就是我想跟大家分享的第二點:樹壯在根,人重育心。板栗好吃,核心在于‘養(yǎng)根壯樹’,根系健康了,吸收的養(yǎng)分充足了,栗子才會飄香。培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)人才,正如同板栗的養(yǎng)根壯樹,需要強化基礎(chǔ)知識打牢根基,需要用愛滋養(yǎng)用心培育,有了老師的關(guān)愛,有了學(xué)校的托舉,學(xué)生才會扎下愛國強農(nóng)之心,才會有直面困難、勇往直前的勇氣。兩年前,課題組一位研究生的家人突發(fā)重病,住進了ICU。學(xué)生心神不寧,情緒崩潰。我知道情況后,第一時間組織課題組的老師和同學(xué)為她捐款。當(dāng)時我緊緊地摟著她的肩膀,并堅定地告訴她:你不要害怕,你的背后還有我們團隊,如果錢不夠,咱們再組織學(xué)院捐款,如果還不夠,咱們還有學(xué)校!所幸她的家人十幾天后轉(zhuǎn)危為安,她也順利畢業(yè)找到了生物育種的工作,為國家生物種業(yè)振興貢獻著自己的力量。
種好板栗,必須要有真本領(lǐng)。這是我想跟大家分享的第三點。作為農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生,必須向?qū)嵺`學(xué)習(xí),只有腳下多沾泥土,心中才會有方向、有真情、有力量。團隊堅決學(xué)習(xí)貫徹總書記給科技小院的回信精神,堅持把為黨育人、為國育才的初心使命與強農(nóng)興農(nóng)的時代重任緊密結(jié)合,通過實踐基地、科技小院、博士農(nóng)場等直通三農(nóng)的方式,把課堂和實驗室搬到田間地頭,理論與實踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從產(chǎn)業(yè)中發(fā)現(xiàn)真問題,解決真難題,練就興農(nóng)真本領(lǐng)。培養(yǎng)更多擁有強農(nóng)興農(nóng)情懷,下得去、留得住、干得好、發(fā)展得好的新型農(nóng)林人才,賦能鄉(xiāng)村振興。
我們深知:學(xué)生現(xiàn)在什么樣子,這個國家的未來就是什么樣子。學(xué)生有了愛國強農(nóng)的靈魂,有了實踐的能力,鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)強國才能實現(xiàn)。
育人不僅僅體現(xiàn)在學(xué)校就讀的學(xué)生,還有那些剛到學(xué)校工作的青年教師們。這也是我想大家分享的最后一點:要想培養(yǎng)一流的人才,必須要有一流的教師。多年來,團隊致力于教學(xué)團隊和科研團隊建設(shè),注重青年教師隊伍培養(yǎng),為青年教師的成長鋪路搭橋。大家熟知的田佶教授,是我曾經(jīng)教過的一名學(xué)生,他博士畢業(yè)后回到北農(nóng)任職園藝系教師,后加入到我負責(zé)的分子生物學(xué)教學(xué)團隊,他從我的學(xué)生成為了我的同事。團隊秉承以老帶新傳幫帶,以新促老共成長的理念,幫助他快速成長,僅用7年時間成長為獨擋一面的教授。而他也將自己最新的科研成果帶入課堂,激發(fā)了學(xué)生濃厚的科研興趣,讓更多的學(xué)生受益。
在教書育人的道路上,我們團隊還在不斷探索與實踐。我們一直秉持“打鐵還需自身硬”的理念,潛心教學(xué)和科研,不斷提高思想素質(zhì)和自身業(yè)務(wù)能力。希望通過團隊的共同努力講深講透板栗“綠色故事”中的紅色道理,就像培育板栗新品種“京暑紅”一樣,培養(yǎng)更多具有堅定政治素養(yǎng)、愛國愛黨的紅色革命種子;培育眼里有光,心中有愛,肩上有責(zé)的北農(nóng)學(xué)子,為鄉(xiāng)村振興、國家富強輸送高質(zhì)量科技人才。
在國家富強、鄉(xiāng)村振興的這條道路上,我們板栗團隊的老師愿意成為同學(xué)們的引路人和托舉人。
謝謝!
從“心”出發(fā)
把思政課打造成為“實證”課
馬克思主義學(xué)院熊學(xué)藝

我叫熊學(xué)藝,來自馬克思主義學(xué)院。2017年,我揮手告別工作了15年的部隊,轉(zhuǎn)業(yè)來到了北京農(nóng)學(xué)院,從一個直線加方塊的綠色方陣,步入了一個充滿希望的綠色田野。
2年前,我轉(zhuǎn)崗成為了一名思政課教師,從手握鋼槍保家衛(wèi)國的軍人到手持粉筆傳道授業(yè)的老師,如何講好立德樹人這門關(guān)鍵課程?成了我最大的挑戰(zhàn),因為長時間在部隊帶兵,所以一開始,我對講課還是挺有信心的,直到有一次。
一個輔導(dǎo)員跟我說,他的學(xué)生可喜歡聽我的課了。
我說,是嗎?
她說,對啊,那個同學(xué)說你在形勢政策課堂上講得熱血沸騰,尤其是敘利亞沖突講得特別生動。
我本來笑開了臉頓時僵住了,天,我明明講了一晚上的俄烏沖突呀。
這個事情雖然很小,但是給我刺激很大。
思政課要想講,很容易!可要想講好,并不是想象的那么簡單。思政課給大家固有的印象是呆板、枯燥和無聊,怎么樣講到學(xué)生的心坎上去呢?
2022年,習(xí)近平總書記在人民大學(xué)考察時指出,思政課的本質(zhì)是講道理,老師用心教,學(xué)生用心悟,才能達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的目的。
講道理的前提是用心,如何與同學(xué)們架起“心靈橋”呢?我想到了在部隊上思想政治教育課,也是給十七八歲的青年人講,為什么大家都能夠感興趣呢?我想其中一個重要原因就是干部和戰(zhàn)士朝夕相處,官兵一致,親如兄弟,非常了解他們,講的內(nèi)容很貼合他們的實際,大家自然喜歡聽。
為了能夠走近學(xué)生,我主動到其他學(xué)院擔(dān)任班主任,每個季度我都會和班里同學(xué)們一起過一次集體生日。
記得去年中秋節(jié),正值疫情封校,我?guī)У男律喈?dāng)天晚上請假的人特別多,我一方面安撫學(xué)生聽從學(xué)校安排,同時也在想,很多同學(xué)都是第一次在外過節(jié),怎么樣讓孩子們緩解不能回家團圓的焦慮呢?我想到了一個辦法——寫家書,讓大家給自己的父母手寫一封信,遙寄相思,也是一種浪漫。后來,一個同學(xué)的母親跟我說,第一次看到孩子寫信給自己,說了那么多的話,紙短情長,讓她感動得哭了好久。第二天一早我還專程到稻香村買了一些月餅和西瓜,走進班里每一個宿舍,送上了節(jié)日的祝福,讓大家在疫情期間感受到了一絲別樣的溫暖。
古人云,“師也者,教之以事而喻諸德者也。”以事例教導(dǎo)學(xué)生使他得到道德上的啟發(fā),我想這應(yīng)該也是“大思政課”的應(yīng)有之義吧。
習(xí)近平總書記指出,“大思政我們要善用之,一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。”
來學(xué)校之后,我先后經(jīng)歷圖書館、紀檢、機要、辦公室等多個工作崗位,也在中宣部、市委巡視組等黨政機關(guān)借調(diào)工作,這為我積累了豐富的閱歷,我盡可能地用自己的所見所聞、所知所感來講述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地的生動實踐,把思政課講成“實證”課。
中國英雄聯(lián)盟戰(zhàn)隊EDG奪冠,創(chuàng)造了歷史,整個校園徹夜沸騰,利用這個熱點,我引導(dǎo)同學(xué)們在課堂上開展了“校園電子競技文化利與弊”的辯論賽。這樣的熱點新聞辨析、熱點事件解讀、熱點話題討論經(jīng)常在我的課堂上出現(xiàn),我們的實踐探索還有很多,有短視頻展播、有文創(chuàng)作品設(shè)計、有鄉(xiāng)村實踐報告、有紅歌編創(chuàng)演出,通過有滋有味、有情有景、有聲有色、有趣有料的活動,逐步打造出了“首善標準、紅色基因、北農(nóng)特色”大思政課。
黨的創(chuàng)新理論本來就是一門科學(xué),實踐為他提供了豐厚滋養(yǎng),從同學(xué)們關(guān)心的現(xiàn)實問題出發(fā),一定能夠講好它。
經(jīng)過自己的努力,我的課堂抬頭率逐步提高,95分的學(xué)生評教,學(xué)期得分在94.5分以上,我的精品課也獲得北京市思政課例征集“一等獎”、個人獲北京高校思政課教學(xué)基本功大賽“二等獎”。
現(xiàn)在,很多同事見我經(jīng)常會問一個問題,“你轉(zhuǎn)崗成為了專職老師,不用坐班,這兩年是不是輕松很多?”
我想借用陶行知先生所說的一句話來回答,“出世便是破蒙,進棺材才算畢業(yè)。”今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍,我們廣大教師就是打造這支“夢之隊”的筑夢人,任重而道遠,因此,未敢有半分懈怠之心。
前半生馳騁沙場保家衛(wèi)國,后半生徜徉書海立德樹人。在教書育人的路上我將有始無終,秉持初心,不斷前進,在教育強國的偉大事業(yè)中不斷創(chuàng)造新業(yè)績。
謝謝大家。