趣味游園會(huì)激活了學(xué)生心靈能量，紓解焦慮，增強(qiáng)情緒調(diào)節(jié)力，搭建社交聯(lián)結(jié)橋梁，綻放青春心光；心鳴音樂會(huì)依托音樂創(chuàng)作對大學(xué)生情緒疏導(dǎo)和創(chuàng)造力激發(fā)的深層價(jià)值，達(dá)成心靈共振與自我突破；“自由即自律”睡眠飲食打卡活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，讓規(guī)律生活成為滋養(yǎng)青春生命的“心能蓄電池”。

同學(xué)們紛紛表示，通過參加心理活動(dòng)對自己和身邊的人有了全新的認(rèn)識(shí)。感謝學(xué)校組織搭建平臺(tái)，讓自己在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，能夠全身心投入感受到他人的溫暖與支持，期待未來能參與更多心理健康活動(dòng)，讓自己的內(nèi)心變得更充實(shí)和強(qiáng)大。

心靈基地 溫暖守護(hù)

我校在心理健康教育及校園文化建設(shè)方面進(jìn)行融合探索，建立學(xué)生心靈成長基地“春澤園”，這是我校學(xué)生心理健康工作創(chuàng)新實(shí)踐的重要舉措之一。在基地的建設(shè)過程中，學(xué)生們積極參與從規(guī)劃設(shè)計(jì)到建設(shè)運(yùn)營的全過程，在貢獻(xiàn)智慧的同時(shí)也收獲了滿滿的成就感和責(zé)任感。基地內(nèi)精心打造了“種植園”“心情樹洞”“放松秋千”“寄給未來的信箱”等特色功能區(qū)，通過自然場域、藝術(shù)實(shí)踐與心理教育的創(chuàng)新融合，為同學(xué)們提供了一個(gè)放松身心、滋養(yǎng)心靈的溫馨港灣，迅速成為校園最受歡迎的“心靈打卡地”。

本學(xué)期，在“春澤園”中開設(shè)了團(tuán)體輔導(dǎo)、志愿服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐等多種豐富的活動(dòng)。通過多感官體驗(yàn)和自然浸潤的方式，引導(dǎo)同學(xué)們在勞動(dòng)中靜心，在自然中舒心，在實(shí)踐中成長，真正實(shí)現(xiàn)了潤物無聲的心理育人效果。在植物種植與養(yǎng)護(hù)中，同學(xué)們通過松土、堆肥、拔草、播種等農(nóng)耕實(shí)踐，在與土地的親密接觸中感悟成長的真諦。

在手繪風(fēng)鈴、花園設(shè)計(jì)、花牌制作、植物拓印、粘土重塑、沙畫制作等系列園藝和手工勞動(dòng)實(shí)踐中，不僅讓同學(xué)們在創(chuàng)作過程中學(xué)會(huì)靜心觀照自我，更通過作品分享建立起溫暖的情感聯(lián)結(jié)，在藝術(shù)與自然的交融中感悟生命的美好，培養(yǎng)了對自我、他人和社會(huì)的深層認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

攜手同行 共筑“心防”

學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心通過提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)、24 小時(shí)×365天不間斷進(jìn)行心理熱線值守，為學(xué)生心理健康筑牢防護(hù)網(wǎng)。通過開設(shè)心理健康必修課、選修課，舉辦心理健康主題講座，將心理健康教育融入到日常教學(xué)體系中，幫助同學(xué)們系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。針對不同群體的特點(diǎn)開展專項(xiàng)培訓(xùn)，如心理委員專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、宿舍長工作技能培訓(xùn)等，強(qiáng)化工作能力，為校園心理健康工作培養(yǎng)“生力軍”。學(xué)校還積極與家長溝通協(xié)作，定期開展家長心理健康教育講座，讓家長了解大學(xué)生常見的心理問題及應(yīng)對方法，共同為同學(xué)們的心理健康保駕護(hù)航。

學(xué)校始終高度重視學(xué)生心理健康工作，把加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，積極構(gòu)建全方位、多層次的心理工作體系。學(xué)校將持續(xù)深化“三全育人”，大力推進(jìn)“五育并舉”，不斷開展豐富多彩的文化活動(dòng)，為培育健康和諧的校園文化、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才作出新的更大貢獻(xiàn)。