近日，北京市教育委員會(huì)公布了北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院趙海燕教授被評(píng)為“北京市高等學(xué)校教學(xué)名師”，基礎(chǔ)教學(xué)部顏亭玉教授被評(píng)為“北京市高等學(xué)校青年教學(xué)名師”。

北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)是為落實(shí)《北京市“十四五”時(shí)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2021-2025年）》和《北京高等教育本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃（2022-2024年）》要求，發(fā)揮教學(xué)名師的示范榜樣作用，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展的一項(xiàng)重要表彰工作。旨在表彰師德師風(fēng)高尚、長(zhǎng)期堅(jiān)持教學(xué)一線，教學(xué)水平與教改成效、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和貢獻(xiàn)、科研水平與學(xué)術(shù)支撐教學(xué)方面有突出成績(jī)的優(yōu)秀教師。

趙海燕：堅(jiān)持以學(xué)生為中心，培養(yǎng)“一懂兩愛”的農(nóng)業(yè)人才

趙海燕始終堅(jiān)持以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，堅(jiān)持以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為中心，遵循認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)好每一堂課。她主講《農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷學(xué)》《農(nóng)林經(jīng)濟(jì)專業(yè)寫作》課程，依托教材編寫和教改項(xiàng)目，不斷推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新。參與國(guó)家級(jí)精品課程、精品資源共享課程、慕課等課程建設(shè)。創(chuàng)新實(shí)施“融促轉(zhuǎn)行”科研浸入式教學(xué)模式等改革，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、參賽獲獎(jiǎng)、本專業(yè)考研率和涉農(nóng)就業(yè)率等直線上升。她主持和參與國(guó)家和省部級(jí)課題40余項(xiàng)，獲省部級(jí)以上教學(xué)和科研獎(jiǎng)勵(lì)16項(xiàng)，出版國(guó)家級(jí)、省部級(jí)規(guī)劃教材6部，出版專著和科普書籍9部，發(fā)表論文40余篇，曾獲“北京市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)，作為系主任，帶領(lǐng)農(nóng)經(jīng)專業(yè)獲評(píng)首批“國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”。

趙海燕注重將愛國(guó)主義教育與專業(yè)知識(shí)教育相結(jié)合，將思政教育寓于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。她愛生如子，通過多種方式深入了解學(xué)生需求，用自己的行動(dòng)和人格魅力感染、培育學(xué)生；帶領(lǐng)和組織實(shí)習(xí)調(diào)研，讓學(xué)生腳踏實(shí)地感知“一懂兩愛”及如何用專業(yè)服務(wù)于京郊和祖國(guó)大地；耐心指導(dǎo)學(xué)生論文撰寫和參賽，培養(yǎng)學(xué)生提升思想品德、學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合能力?？吹綄W(xué)生初入大學(xué)感到孤獨(dú)和不適應(yīng)，她多次談心鼓勵(lì)，幫助同學(xué)從迷茫中走出來，該同學(xué)大二時(shí)帶領(lǐng)小組獲得北京市大學(xué)生科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，大四時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考上研究生。

趙海燕長(zhǎng)期深入鄉(xiāng)村調(diào)研，為助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。在中國(guó)工程院鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重大咨詢項(xiàng)目中，為地方省市出謀劃策，形成咨詢報(bào)告。擔(dān)任北京咨詢專家，跟蹤調(diào)研北京都市農(nóng)業(yè)發(fā)展，形成成果7項(xiàng)。作為北京創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，參與組織“創(chuàng)業(yè)北京”鄉(xiāng)村振興專項(xiàng)賽，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。作為授課專家，完成中組部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)和政策咨詢，獲得一致好評(píng)。

顏亭玉：深耕大學(xué)數(shù)學(xué)教育，培育知農(nóng)愛農(nóng)新型人才

顏亭玉深耕大學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域19年，在數(shù)學(xué)教學(xué)、教材建設(shè)、教學(xué)改革、團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及跨學(xué)科科研等多個(gè)領(lǐng)域耕耘不輟，為知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。她主持3項(xiàng)省部級(jí)教改項(xiàng)目、1項(xiàng)北京市教育委員會(huì)科技計(jì)劃面上項(xiàng)目，主持北京市鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心開放課題；主編6部省部級(jí)規(guī)劃教材，其中4部榮獲北京高校“優(yōu)質(zhì)本科教材課件”稱號(hào)；先后獲得全國(guó)高校數(shù)學(xué)微課程教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽華北賽區(qū)二等獎(jiǎng)、北京高校數(shù)學(xué)微課程教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、北京高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。指導(dǎo)學(xué)生在美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲得M獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)），北京市大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。

顏亭玉注重課程思政與數(shù)學(xué)哲學(xué)的深度融合，通過“實(shí)踐啟智-邏輯鑄魂-現(xiàn)實(shí)觀照”三層進(jìn)階，引領(lǐng)學(xué)生從知識(shí)探索到思維塑造，再到社會(huì)實(shí)踐。倡導(dǎo)“互動(dòng)啟智”的課堂教學(xué)模式，通過“農(nóng)數(shù)融合”案例教學(xué)，增強(qiáng)師生互動(dòng)，即時(shí)反饋學(xué)習(xí)成效。構(gòu)建必修筑基、選修拓深、競(jìng)賽激潛等多元化路徑，為學(xué)生打造持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)生態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生屢獲市級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

顏亭玉充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，拓寬科研邊界。加入動(dòng)物科學(xué)專業(yè)科研團(tuán)隊(duì)，主持、參與多項(xiàng)科研項(xiàng)目。成立數(shù)學(xué)建模團(tuán)隊(duì)，與各科研團(tuán)隊(duì)建立了緊密的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)了多個(gè)科研項(xiàng)目的順利開展。不僅促進(jìn)了科研成果的產(chǎn)出，也為教學(xué)工作創(chuàng)新注入新動(dòng)力。