Deepseek強勢登場，迅速引發(fā)全球關(guān)注，人工智能已逐漸融入我們的生活。智能機器人、自動駕駛等應用場景不斷拓展，為經(jīng)濟社會發(fā)展和教育變革帶來深遠影響。為提升我校學生人工智能知識素養(yǎng)，引導學生全面擁抱智能時代的到來，本學期我校《人工智能導論》通識課將實現(xiàn)各學科全覆蓋。

23名教師組成人工智能課“夢之隊”

為積極響應國家人工智能戰(zhàn)略需求，服務(wù)首都經(jīng)濟社會發(fā)展，我校自去年秋季學期起，就面向全體新生開設(shè)了人工智能通識必修課。課程由智能科學與工程學院副院長邱權(quán)教授和副院長魏占勇副教授領(lǐng)銜，李曉華副教授擔任課程負責人，23名教師任教。團隊成員擁有多元化的專業(yè)背景，覆蓋大數(shù)據(jù)科學與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程等多個領(lǐng)域，組成了一支教學與科研實力兼?zhèn)洹W科交叉特色突出的復合型師資團隊。

為不同學生量身定制人工智能課

課程分為《人工智能導論A》和《人工智能導論B》。前者面向理、工及農(nóng)類專業(yè)，后者則面向管理類及文科專業(yè)。通過課程學習，學生將了解人工智能的基本概念、發(fā)展歷程、主要研究領(lǐng)域和前沿動態(tài)，理解機器學習、深度學習等核心技術(shù)的原理和基本算法，熟悉人工智能在不同領(lǐng)域的典型應用案例，能夠分析和理解復雜的人工智能算法和模型的邏輯結(jié)構(gòu)，提升創(chuàng)新思維，增強對人工智能倫理和社會影響等問題的認識和理解，培養(yǎng)學生的社會責任感和人文素養(yǎng)，使他們能夠在未來面對人工智能相關(guān)決策時做出正確的價值判斷。

上學期首次開設(shè)的《人工智能導論A》課程，覆蓋了18個專業(yè)的812名學生，以其創(chuàng)新的教學理念和互動式教學方法，為學生們打開了人工智能的大門。課堂上不僅有深入淺出的理論講解，還設(shè)置了豐富的實踐環(huán)節(jié)，讓學生們在實際操作中加深對知識的理解，激發(fā)了學生對人工智能領(lǐng)域的濃厚興趣和探索欲望。課程參與度高，反響熱烈，總體滿意度達到92.5%，其中“超級滿意”占比高達66.7%。

作為較早開設(shè)人工智能通識課程的高校專業(yè)負責人，2024年12月，邱權(quán)在北京市高等教育學會上分享人工智能課程建設(shè)經(jīng)驗與成果，受到與會人員高度認可，多所高校到學校學習課程建設(shè)經(jīng)驗。

"雙軌并行"教學模式構(gòu)建AI+X復合知識體系

本學期，學校面向19個專業(yè)的947名學子全面開啟人工智能通識教育新篇章。課程采用"雙軌并行"教學模式，將同時開設(shè)理工類《人工智能導論A》和管文類《人工智能導論B》兩門課程，對接不同學科背景。兩門課程將共享優(yōu)質(zhì)教學資源，實現(xiàn)差異化培養(yǎng)目標，助力學生構(gòu)建AI+X復合知識體系。

據(jù)邱權(quán)介紹，人工智能導論通識課總課時均為32學時，但理工類與管文類在理論和實驗的課時分配上各有側(cè)重。理工類理論課28學時，實驗課4學時，較多的理論課時可幫助理工科學生深入理解人工智能背后復雜的技術(shù)原理與算法邏輯。而管文類理論課24學時，實驗課8學時，相對更多的實驗課時能讓管文類學生在實際操作中體會人工智能在不同場景的應用，更多聚焦人工智能在管理、經(jīng)濟、社會領(lǐng)域的應用及影響。

人工智能通識課教師團隊表示，將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國全市教育大會精神，牢記為黨育人、為國育才初心使命，全面提高學生人工智能專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，促進人工智能發(fā)展和與其他學科專業(yè)交叉融合，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略和首都經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻智慧和力量。